红安网消息 这两天一直很高兴。
历经三个月的构思、设计、编辑和修正，“将星闪耀”“百年党史”墙、《红安革命先辈小故事》、少先队活动室、《祠堂口小学红领巾争章手册》等我所谓的“四大工程”已进入收官。
然而，“智者千虑，必有一失”。在发放首印的《红安革命先辈小故事》中，张校长首先发现了一个错别字。因为急于求成，再加之人少事杂，校对这一环我确实没安排到位。我想：肯定不会只这一处错别字，当然也不会很多；已经印制发给学生的不可能再收回处理；安排其他老师帮忙校对也可能是事倍功半。怎么最快地订正，最快地拿到修订本？这是个问题。
正值课间操，我看着操场上灵动的孩子们，忽然一个有趣的想法冲上头：何不让学生们找“错”？做操完毕我整队讲话：“……接下来，我要布置一项任务给领到《红安革命先辈小故事》的同学们。因为时间仓促，书中难免有少许错别字，为了以示严谨和对革命先辈们的尊重，我希望在今天之内，大家能把这些错别字给找出来，我好及时修正。找出来的同学，每一个字奖励10元，还可封称‘一字之师’……”我一讲完，学生们激动无比。
解散的口令刚一喊，同学们就飞快地跑进教室，连忙拿出刚发的“小红书”——《红安革命先辈小故事》，睁大个眼睛，一篇一篇翻，一行一行读，一个一个字词辨别。有的独自思索，拿不准翻查字典词典，有的两三人互相讨论，有的认为确定无疑拿着书找我“请功”。一时教室里，走廊上，办公室里，全是拿着“小红书”的同学们。
“冯老师，这个‘象’应该是‘像’吧。”“嗯，对。”
“冯老师，‘请’应该是个‘清’字吧。”“嗯，不错。”
……
我当然不敢怠慢这群“功臣”，找对的记录着，找错的帮他（她）解释。我抽空上个厕所出来，都有好几位在洗手池边等我。昨天我真是忙得一个“不亦乐乎”。
一直到今天刚吃完午饭，二年级的十来位小朋友拿着“小红书”还向我汇报。我看他们的书上都是圈圈点点，就知道他们看得有多认真。有位小朋友还说：“昨晚我和妈妈一起找的。”听到这，我就感动：同学们恐怕从没有如此认真，如此快速地看过任何一本书。于是我连忙说：“来来，我们拍张照吧。”
到现在，我还一直想着这两天的情景，心里觉得很值。正如午饭时张校长说：“他们记住的不仅是革命先辈的英雄故事，这一次找‘错’的经历，他们恐怕会记住一生。”
这真是一次意外得来的完美的失误。
